O Transtorno do espectro do autismo (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento com alta prevalência. Os manuais diagnósticos e teorias que se debruçam na compreensão dessa condição neurodiversa geralmente a descrevem a partir dos déficits, sejam eles sociocomunicativos, sejam ligados a aspectos como Teoria da mente (compreender o ponto de vista do outro como diferente do seu) ou, ainda, a habilidades de compreensão do todo (Coerência central). Os desafios enfrentados pelas pessoas com TEA e suas famílias não são desprezíveis e as reflexões a serem partilhadas não buscam romantizar essa vivência. Busco, no entanto, arrevesar o olhar neurotípico e colocá-lo sob a mirada da perspectiva da neurodiversidade: o que as pessoas com autismo, ativistas e pesquisadores, têm a dizer sobre essas teorias? Trata-se, portanto, a partir do modelo social da deficiência, do movimento da neurodiversidade e de contribuições advindas de leituras antropológicas sobre TEA, de tentar nos situar na fronteira neurotípicos/neurodiversos, como espaço de encontro mútuo, e não apenas produzido pelo esforço constante que os autistas teriam que empreender para conseguirem se expressar. Pensar a fronteira como ponte, como interface e como convite. Por fim, nesse sentido, que convites a pandemia que vivemos, nesse momento, nos apresenta para uma maior possível compreensão e empatia sobre restrições sociocomunicativas? 

Maria Luísa Magalhães Nogueira é professora do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais, psicóloga, com mestrado e doutorado pela UFMG. Coordenadora da Especialização em Transtornos do Espectro do Autismo (UFMG) e integrante da coordenação do LEAD (Laboratório de estudo e extensão em autismo e desenvolvimento) e do PRAIA (Programa de Atenção Interdisciplinar ao Autismo), todos vinculados à UFMG. Mãe de um menino com TEA.