Orientando quem Orienta Design Thinking para Educadores

Orientando quem Orienta

Design Thinking para Educadores

Oficina Introdutória

A Liderança Pedagógica da SEMED Nova Iguaçu é a convidada e parceira especial para conhecer esta  abordagem centrada nas pessoas, e como ela pode contribuir com a qualidade da educação gerando processos inovadores e soluções criativas, potencializando a inteligência coletiva da equipe,   os projetos e os resultados das escolas.

Um novo design para o ensino e a aprendizagem

"Um novo design para o ensino e a aprendizagem perpassa pelo resgate da sacralidade do ato de educar. O papel do professor que antes era o responsável direto por levar o conhecimento aos alunos, de forma convencional, precisa ser ressignificado. Neste novo cenário com informações em qualquer lugar e a qualquer hora, o professor que a sociedade precisa deve possuir ainda mais potencializadas as características de mediador, facilitador, curador e coach. 

O professor precisa ter cabeça de designer apropriando-se da experimentação, transgredindo e questionando as próprias atitudes e resultados do cotidiano.

Inspiradíssima nos conceitos e poesias do Ruy Cezar do Espírito Santo, e em outras paixões, transbordo este texto, desejando provocar uma conversação reflexiva, associando abordagens que evocam o autoconhecimento na formação do professor, alinhadas aos feedbacks recebidos ao longo dos últimos dos 40 anos de transgressão no mundo da Educação.

Desde a certificação com Facilitadora em Design Thinking para Educadores, avistei o fio condutor comum a todos os acontecimentos, ou seja, o padrão que liga, conectando significados e significantes, transbordando a magia da transdisciplinaridade e sincronicidade. Tenho desafiado com mais potência pedagógica, as competências e limites daqueles que desejam descobrir a satisfação de sair da zona de conforto, sentindo-se capacitados a enfrentar novos desafios, ressignificar  crenças e padrões de pensamentos que refletem diretamente na motivação do professor e consequentemente na do aluno, permitindo um ambiente vivo, colaborativo e empático para o desenvolvimento do aprendizado, ao engajamento do aluno e, por fim, ao aumento da performance educacional.

Precisamos tratar das permanentes transformações  do universo e do lugar do humano que deseja SER autoconsciente e capaz de transformações com abordagens ativas que  auxiliam  a cocriar respostas para suas/nossas perguntas cotidianas com paixão e compaixão. Precisamos compreender que "a graça é ousar dar um passo em direção ao outro, ir além do medo de não ser amado", além de buscar força em si mesmo, transformando-se.

​

A autotransformação é um desafio urgente  no “Agora”... E descobrir o Agora é também descobrir-se... Saber-se “quem é”. "

Acesse: (Depoimento de Graça Santos, Facilitadora Instituto Educadigital - atuante na formação continuada de profissionais interessados em facilitar processos colaborativos em escolas, instituições educativas e outras organizações que tenham atividades afins, utilizando a abordagem Design Thinking para Educadores e suas cinco fases (Descoberta, Interpretação, Ideação, Experimentação e Evolução)

#cursolabDT

#orientandoquemorienta

#CoachingEducacional

------

“Tenho visto professores começarem a redesenhar os espaços da sala de aula depois de entrevistarem seus alunos... E a desenvolver um novo currículo a partir de brainstorms e protótipos... O fato de professores utilizarem técnicas de design, centradas nas pessoas, para entender melhor seus alunos tem engajado mais os estudantes nas mudanças que o ambiente de aprendizagem precisa. Ao começar a planejar suas próprias experiências de sala de aula, o professor profissionaliza seu papel e permite uma mudança mais valiosa pautada pelas necessidades dos estudantes, em vez de só cumprir as demandas da escola ou da rede de ensino. Design Thinking é uma ação criativa e leva educadores a entender que o ato de criar um ambiente de aprendizagem realmente eficaz é uma arte ao mesmo tempo reflexiva e intencional. Se queremos mudar a educação e a aprendizagem para que sejam mais relevantes, mais eficazes e mais agradáveis para todos os envolvidos, professores precisam ser os designers-empreendedores e redesigners do “sistema” escolar e das próprias escolas.” (Depoimento de Dominic, diretor de escola)

O que é Design Thinking?

Para que posso usar o Design Thinking?

PROGRAMAÇÃO

Manhã - 9h às 12h

PENSANDO EM NOVOS DESIGNS