Oficina Limbios de Neurociência da Educação - Oficina 3

Pré-Requisitos para participação (Oficina 3) - Certificação da Oficina 2 

Os participantes terão a oportunidade de conhecer alguns aspectos do funcionamento do cérebro durante o Os participantes terão a oportunidade de conhecer alguns aspectos do funcionamento do cérebro durante o processo ensino-aprendizagem e, assim, compreender e discutir questões importantes relacionadas ao processo de aprendizagem.

Tenha respostas para perguntas como:

• Por que o aluno não se concentra?

• Por que nem sempre as aulas são legais?

• Por que estudar, às vezes, dá preguiça?

• Por que estudo para a prova e depois esqueço tudo?

• Como a rotina, hábitos, princípios e valores familiares influenciam a aprendizagem?

• Dormir ajuda a aprender?

• Por que os adolescentes trocam o dia pela noite?

• Por que “Esse menino não sai da internet”?

• Ter aulas é o que nos faz aprender?

• Lazer ajuda a aprender?

• Pensar cansa?

• Quando é melhor aprender uma segunda língua?

•  Quando não aprendemos o problema está sempre no cérebro?

• O que fazer quando o aluno não aprende? ensino-aprendizagem e, assim, compreender e discutir questões importantes relacionadas ao processo de aprendizagem.

3ª Oficina   REQUISITOS: CERTIFICADO 2ª OFICINA

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• Discussão sobre atividades para aprimoramento das Funções Executivas

• Aquisição de linguagem oral

• Marcos do desenvolvimento

• Linguagem escrita e alfabetização

• Exercícios físicos para alunos de inclusão

• Definição de Funções Executivas, domínios envolvidos e modelos teóricos

• Neuroanatomia e desenvolvimento das Funções Executivas nos diferentes períodos da vida: pré-escolares, escolares, adolescentes e adultos

•  Importância e impacto das Funções Executivas na aprendizagem escolar.