2 – Tendo em vista o cenário político que nos encontramos, procuraremos nos processos históricos do Brasil projetos progressistas que visavam um projeto de Brasil que foi completamente interrompido. Neste contexto iniciaremos análise histórica pelo projeto pedagógico da educação democrática de Anísio Teixeira com a implantação da Escola Parque na Bahia, inaugurada em 1950 na periferia de Salvador, como exemplo do primeiro projeto de escola integral no Brasil, e como o projeto modernista do prédio de Diógenes Rebouças influencia o programa pedagógico e vice-versa. Outro ponto será analisar o programa de Alfabetização de Adultos do MCP, e a proposta de conscientização crítica implícita na pedagogia de Paulo Freire, que nos dará a superfície filosófica para a imaginação política. 

3 - Para entrar no contexto histórico dos anos de 1960, veremos os curtas “Maioria Absoluta” de Leon Hirszman e “A Luta do Povo” de Renato Tapajós entre outras referências culturais para se situar socialmente nessa “evolução” histórica brasileira da transição da população rural para a urbana, e q questão dos analfabetos no país. Também iremos passar pelos projetos das “Reformas de Base” do governo Jango como exemplos de projetos para o país que foram duramente perseguidos, sendo os motivos para aplicar a “Revolução de 1964” contra a inverídica “ameaça Comunista”. 

4 - A criação das Comissões Nacionais da Verdade no país trouxe à tona diversos documentos sobre o regime civil-militar de 1964-1985 até então inéditos e hoje muitos deles disponibilizados na internet, alguns desses materiais qe iremos abordar é o registro do DOPS de Pernambuco quando do estouro de um “aparelho” em Maria Farinha em 1972. Como pensar a consequência históricas dos fatos a partir de uma ação X ou Y? Como justificar a reação desses fatos se X ou Y ações e princípios não tivessem sido interrompidas de serem 

implantadas?? Abordar os anos anteriores ao fatídico 31 de março de 1964 são esclarecedoras e é nesse sentido que iremos abrir a discussão. Que percepções temos perante a essa imaginação política??? Que percepções conseguimos imaginar e ou re-inventar nessas referências históricas de um futuro do Brasil??? 

5 - Partindo de duas questões para gerar discussão apresentaremos a provocação da historiadora e ativista negra Maria Beatriz do Nascimento que afirma que “a História do Brasil foi escrita por mãos brancas” e o desenho/mapa de Paulo Freire que foi suprimido do livro “Pedagogia do Oprimido” e que completa 50 anos em 2018 de sua escrita. Com estas duas provocações abrirá um campo de reflexão trazendo questões pilares dos processos históricos, da qual estamos nos vendo envolvidos. Juntando isso mais os fatos vistos na oficina, se propõe uma discussão para identificar e pensarmos que raízes são as que ficam nesse contexto quando há a quebra institucional e a imposição de programas que não são validados pela população. Os “exercícios de imaginação política” são essenciais para promover novas perspectivas de poder nas diversas camadas.