X Malbatemática: Por uma matemática divertida e curiosa

Presencial e gratuito.

É necessário se inscrever para participar das atividades. Os certificados serão emitidos mediante credenciamento individual de inscritos.

Programação

EXPOSIÇÃO MALBATEMÁTICA

de 6 a 10 de maio, das 9h às 22h
Local: Saguão da Biblioteca da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas

06 de maio (segunda-feira)

20h às 21h30 – Abertura e Roda de conversa 1 A Matemática divertida e curiosa de Malba Tahan
Transmissão ao vivo no Youtube

• Prof. Sergio Lorenzato
• Profa. Rosana Prado Biani
• Prof. Rodrigo Serra
• Profa. Franciely Machado
  Mediação: Profa. Daniela Amodio

Ementa: Apresentar Malba Tahan, sua vida, obra e importância de seu legado educacional, que justificaram a lei 12 835/2013, que instituiu 6 de maio, data de seu nascimento, o Dia Nacional da Matemática. Fazer breve retrospectiva dos 10 anos da Malbatemática, que tem apresentado a versatilidade da atuação profissional do mestre Malba Tahan, por meio dos diferentes temas centrais de cada edição. Propor uma reflexão sobre a questão do ensino e da aprendizagem da matemática, a partir de uma abordagem divertida e curiosa proposta por Malba Tahan. Apresentar um relato de experiência desenvolvida em sala de aula do Ensino Médio, a partir das propostas feitas por Malba Tahan para o ensino de matemática, por meio de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM), desafios, gincanas, recreações, jogos.

07 de maio (terça-feira)

09h às 12h – Oficina 1 Ecobrinquedoteca: brincar com a matemática
Local:

• Tereza Miriam Pires Nunes
• Maria Aparecida Gomes
• Laura Rosa M. C. da Silva
• Maria Izabel de Paula
• Magda Lattanzio Fischer
• Fátima Maria de Souza
• Elisabel de Albuquerque Chele

(20 vagas)

Ementa: Vivência/oficina com jogos de matemática básica.

20h às 21h30 – Roda de conversa 2 Resolução de problemas: uma matemática curiosa e divertida na Educação Infantil
Transmissão ao vivo no Youtube

• Profa. Raissa Duarte
• Profa. Luciana Lourenço
• Profa. Daniela Amodio
• Prof. Marcus Alvarenga

Ementa: Utilizaremos como base o livro “A pequenina luz azul” de Malba Tahan para trazer possibilidades teóricas e práticas para os professores que atuam na Educação Infantil desvendando uma matemática curiosa e divertida para as crianças.

08 de maio (quarta-feira)

19h às 21h – Oficina 2 Construção de mapas mentais de matemática para Ensino Fundamental II e Ensino Médio
Local:

• Thalita Cornélio

(20 vagas)

Ementa: Exploraremos a criação visual de conceitos matemáticos, destacando elementos essenciais como núcleo central e ramificações. Os participantes praticarão a elaboração de mapas mentais, promovendo colaboração em dinâmicas de grupo. Discutiremos aplicações práticas dessas ferramentas na educação, incentivando estratégias para engajamento dos alunos. O feedback e a troca de experiências serão fundamentais, proporcionando um encerramento reflexivo. A ênfase será na praticidade e na aplicação imediata dessas técnicas em sala de aula, visando aprimorar a comunicação visual e a compreensão de conceitos matemáticos. Os participantes deverão levar canetas coloridas/canetinhas e lápis de cor.

20h às 22h – Oficina 3 Dificuldades de aprendizagem matemática
Transmissão ao vivo no Youtube

• Prof. Lauro Araújo Mota
  Mediação: Profa. Ana Paula Araújo Mota

Ementa: Estudo das dificuldades de aprendizagem matemática na formação docente

09 de maio (quinta-feira)

19h às 21h – Oficina 4 Construindo sólidos geométricos com origami
Local: 

• Milena Cristini da Silva

(20 vagas)

Ementa: O origami é um recurso que contribui significativamente no processo de ensino e aprendizagem de determinados conceitos matemáticos, especialmente aqueles relacionados à geometria. Essa prática proporciona uma representação visual eficaz para conceitos geométricos, tais como vértices, faces e arestas, permitindo uma compreensão mais tangível dos sólidos construídos. No que diz respeito ao desenvolvimento da oficina, têm-se os seguintes objetivos específicos: Desenvolver o pensamento lógico-matemático dos participantes; Estimular a atenção à sequência de passos e à forma do objeto, promovendo o desenvolvimento do senso de proporção e harmonia através da reprodução da obra; Estudar os elementos constituintes dos sólidos geométricos, tais como faces, arestas e vértices; Promover atividades em grupo para fomentar a colaboração entre os participantes; Construir dobraduras em material manipulável, conhecido como "origami", que permitam a manipulação do objeto para uma análise mais aprofundada das propriedades e características dos origamis construídos.

19h30 às 21h – Oficina 5  Laboratório de Ensino de Matemática: reflexões sobre a formação de professores
Transmissão ao vivo no Youtube

• Prof. Robson da Silva Eugênio

Ementa: Nesta oficina discutiremos algumas contribuições do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) a partir da indicação de jogos e desafios matemáticos. Nosso objetivo é refletir sobre a importância do uso do laboratório de ensino de matemática no contexto da formação inicial e continuada de professores que ensinam(rão) matemática na educação básica, a partir da utilização de materiais didáticos que facilitem o desenvolvimento do raciocínio crítico e lógico dos professores.

Site do GEPEMAI: www.cempem.fe.unicamp.br/gepemai