A mesa refletirá acerca das experiências concretas do Bairro Educador de Heliópolis (São Paulo), que materializa o conceito de Educação Integral articulando Escola, CCAs, Projetos Socioeducacionais e a Comunidade, evidenciando como o território pode ser compreendido como espaço pedagógico vivo. A gestão democrática é fundamental e determinante para as decisões e relações que engendramos. O momento atual, no qual a Secretaria Municipal de Educação impõe o afastamento de diretores de suas Unidades Educacionais, sem embasamento legal ou educacional, fere o princípio da gestão democrática, além de não respeitar a autonomia das escolas, princípio de extremo valor para o nosso Bairro Educador. 

    As determinações de governo impostas sem diálogo, sem considerar as características do território, desrespeitam o trabalho que desenvolvemos. Os efeitos do autoritarismo afetam diretamente a construção de uma educação que promova o desenvolvimento humano em sua plenitude, que articule saberes escolares e não escolares, e que fortaleça a relação entre escola e comunidade. A mesa buscará refletir, portanto, sobre os limites e as possibilidades das políticas da educação integral e da diferenciação dessas para as que temos recebido em nossas escolas.