Em Heliópolis e em outras periferias, a educação infantil enfrenta desafios estruturais: ameaça ao direito ao CEMEI, pois não há escolas de período integral para a educação infantil, a precarização de espaços educativos, ausência de políticas de assistência social de apoio às famílias e sobrecarga do cuidado sobre mães, professoras, mulheres que estão a frente no trabalho ou em suas casas. É necessário pensar práticas inclusivas que respeitem a infância como fase fundamental de desenvolvimento humano e social, garantindo o direito ao brincar, à proteção e à aprendizagem. Como a Política Nacional da Primeira Infância contribui com a Educação Infantil pública.

Objetivos:

• Discutir os impactos da ausência de políticas públicas na garantia do direito à educação infantil.
  
  

• Refletir sobre estratégias de inclusão e equidade para a primeira infância em territórios vulneráveis (racismo, crianças atípicas, entre outras).
  
  

• Fortalecer a defesa do CEMEI como política pública essencial.
  
  

Palavras-chave: educação infantil; inclusão; cuidado; periferia; políticas públicas.