Formação Intensiva em PEI: AH/SD e 2e - 07 encontros online ( 3h- das 19h as 22), duas vezes na semana, segundas e quartas-feiras. Primeiro encontro dia 22 de julho, último dia 19 de agosto. 

A elaboração de um Plano Educacional Individualizado (PEI) para estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) e Dupla Excepcionalidade (2e) exige muito mais do que o preenchimento de formulários ou a definição de adaptações genéricas.

Na prática, muitos profissionais encontram dificuldades para transformar os resultados das avaliações psicológicas, neuropsicológicas, psicopedagógicas e pedagógicas em estratégias educacionais realmente individualizadas, funcionais e aplicáveis ao contexto escolar.

Foi para responder a essa necessidade que desenvolvemos esta formação.

A Formação Intensiva em PEI para Altas Habilidades/Superdotação e Dupla Excepcionalidade foi criada para capacitar profissionais da saúde e da educação a construir, implementar e monitorar PEIs tecnicamente consistentes, fundamentados em evidências científicas e alinhados às necessidades reais dos estudantes. 

Ao longo da formação, os participantes aprenderão como fazer um modelo estruturado de planejamento educacional que integra avaliação, definição de metas, diferenciação pedagógica, enriquecimento curricular, monitoramento e articulação com a escola e a família.

Mais do que compreender conceitos, você aprenderá a transformar avaliação em intervenção educacional.

Para quem é esta formação?

Esta formação foi desenvolvida para profissionais da saúde e da educação que atuam, direta ou indiretamente, com estudantes com Altas Habilidades/Superdotação e Dupla Excepcionalidade, incluindo psicólogos, neuropsicólogos, psicopedagogos, neuropsicopedagogos, professores, coordenadores pedagógicos, profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE), fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, gestores escolares e demais profissionais interessados em aprimorar sua capacidade de construir, implementar e monitorar Planos Educacionais Individualizados tecnicamente consistentes, fundamentados em evidências e alinhados às necessidades acadêmicas, cognitivas, socioemocionais e comportamentais desses estudantes.

Condução

Damião Silva

Psicólogo e neuropsicólogo, com formação em Psicologia e Pedagogia, e atuação centrada na avaliação psicológica e neuropsicológica aplicada ao desenvolvimento infantil e adolescente. Sua prática se organiza na interface entre saúde mental e educação, com foco em orientação escolar na perspectiva inclusiva.

É especialista em atendimento educacional para pessoas com altas habilidades/superdotação, atuando na tradução de dados avaliativos em estratégias concretas de intervenção, articulando clínica, escola e família.

Atualmente é doutorando em Ciências, Tecnologias e Inclusão (UFF), com formação complementar em Neuropsicologia, Psicologia Escolar e Educacional, Análise Aplicada do Comportamento (ABA) e Educação Especial Inclusiva. Possui trajetória marcada pela atuação em avaliação, acompanhamento clínico, formação de profissionais e orientação a equipes escolares.

Ao longo de sua carreira, participou de projetos educacionais, atuação em escolas e iniciativas voltadas à inclusão, além de presença em veículos de mídia nacionais, contribuindo para o debate público sobre superdotação, desenvolvimento e saúde mental.

Desde 2008, produz conteúdo sobre superdotação, educação e neurodesenvolvimento, sendo também criador do projeto e da página @vivendoasuperdotacao, iniciativa que amplia o diálogo entre ciência e prática, reunindo famílias, profissionais e escolas em torno da compreensão da superdotação na vida real.

Carga horária total: 40 horas

• 21 horas de aulas ao vivo
• 19 horas de atividades complementares: estudos de caso, leituras dirigidas  e exercícios práticos
• As gravações das aulas ficarão disponíveis por 90 dias após o último encontro

O que você aprenderá

Módulo 1 — Fundamentos do PEI para AH/SD e 2e

• O que é e o que não é um PEI
• Aspectos legais e educacionais
• Altas Habilidades/Superdotação e dupla excepcionalidade
• Diferenciação pedagógica, compactação curricular e enriquecimento

Módulo 2 — Da avaliação ao planejamento

• Como interpretar avaliações para construção do PEI
• Perfil cognitivo, acadêmico e socioemocional
• Funções executivas, motivação, criatividade e assincronias do desenvolvimento

Módulo 3 — Construção do RLFP (Nível Atual de Funcionamento)

• Integração de informações clínicas e escolares
• Identificação de necessidades educacionais
• Organização dos dados para tomada de decisão

Módulo 4 — Construção técnica do PEI

• Metas SMART
• Objetivos anuais e de curto prazo
• Estratégias pedagógicas
• Adaptações e flexibilizações
• Diferenciação curricular

Módulo 5 — Implementação escolar

• Como conduzir reuniões escolares
• Manejo de resistências institucionais
• Articulação entre família, escola e profissionais
• Documentação e acompanhamento

Módulo 6 — Casos reais

• Estudo e discussão de casos clínicos e educacionais
• Construção prática de PEIs
• Análise de desafios frequentes na implementação       

 Ao final da formação, o participante será capaz de:

• Interpretar avaliações psicológicas, neuropsicológicas e psicopedagógicas para construção do PEI;
• Elaborar RLFPs consistentes e funcionais;
• Desenvolver metas educacionais individualizadas;
• Planejar estratégias de enriquecimento, diferenciação e aceleração;
• Conduzir reuniões escolares com maior segurança técnica;
• Construir e monitorar PEIs alinhados às necessidades de estudantes com AH/SD e dupla excepcionalidade.