A Educação Inclusiva é atualmente apresentada como novo paradigma educacional, este fato é episódio recente na educação brasileira. Por isso, Educação Especial e Inclusiva vem se fortalecendo como pauta de vários estudos e assim promovendo algumas tímidas alterações na forma como o estudante público alvo da educação especial é acolhido na escola, também tem acontecido alterações no entendimento à questão dos direitos humanos e educacionais das pessoas com deficiência, por isso ocorreram nos últimos anos alterações nas legislações. Mas e as práticas educativas? Acompanham esse legado dos documentos legais? 

Sob este enfoque, a proposta deste trabalho é discutir e refletir sobre Resoluções e Decretos para educação especial de um lado, e as reais politicas públicas para que o aluno com deficiência seja parte do processo educativo.