A partir do livro 'Leitura e escrita: 31 perguntas e respostas', de Ana Maria Kaufman e Adriana Gallo, este encontro parte de uma pergunta recorrente entre professores, como organizar a rotina de alfabetização para que a leitura e a escrita ganhem sentido para a criança. Ao longo da aula, são discutidos os diferentes momentos em que a leitura e a escrita entram nessa rotina, quando as crianças leem e escrevem por si mesmas e quando leem e escrevem por meio do professor, ilustrados por cenas de sala de aula. O encontro apresenta uma visão de como esses momentos se organizam ao longo de uma rotina de alfabetização.

Giulianny Russo Marinho
Doutoranda em Educação pela Universidade de São Paulo; Mestra em "Escritura y Alfabetización" pela Universidad Nacional de La Plata (Argentina); especialista
em alfabetização pelo Centro de Estudos da Escola da Vila; pedagoga formada pela USP-SP e fonoaudióloga formada pela PUC-SP. Presta assessoria a secretarias municipais de educação e escolas privadas, apoiando equipes na organização do trabalho pedagógico e na formação de professores dos Anos Iniciais. Idealizadora da plataforma @Reescritas_formacao, que promove eventos, cursos e conteúdos para educadores. Integra a diretoria da Red Latinoamericana de Alfabetización e participou da coordenação e autoria do Percurso Formativo 1 do MEC, voltado à formação de professores alfabetizadores. É autora de artigos, capítulos de livros e materiais didáticos para Educação Infantil e Anos Iniciais.