A leitura e a escrita no contexto psicopedagógico

Justificativa:

A leitura e a escrita são ferramentas básicas para aprender. “Aprender a ler” e “Ler para aprender” são inseparáveis. Nem sempre esta premissa está presente na mente dos ensinantes/aprendentes. O grande desafio que se enfrenta na intervenção psicopedagógica clínica e institucional é como desencadear a necessidade de desenvolver a capacidade para ser um usuário criativo da linguagem escrita. Pretende-se neste curso levantar os principais entraves enfrentados tanto pelo aprendiz como pelo mediador, bem como refletir sobre os aspectos que transcendem/ultrapassam a aprendizagem da leitura e da escrita.

Objetivos:

• Refletir sobre as possíveis dificuldades na construção da escrita, a partir de casos clínicos.

• Conhecer recursos para: a) lidar com a produção de texto; b) lidar com diferentes possibilidades do uso da literatura como recurso para abordar questões da ordem da subjetividade; c) para abordar as questões formais da escrita; d) para desenvolver técnicas de estudo.

• Desenvolver a consciência do porquê a linguagem é importante para a vida.

Conteúdos: 

• Escrita espontânea e dirigida

• Construção da ortografia

• Construção do grafismo

• Diferentes recursos da literatura

• Estratégias para desenvolver a leitura

• Estratégias de estudo  

Metodologia:

Reflexão teórica; discussão de casos, vivências

Docente: Edith Rubinstein: psicopedagoga, especialista em PEI e LPAD, mestre em Psicologia UNIMARCO, 

Datas: SEGUNDA-FEIRA- fevereiro 21; marco 13 e 27; abril 10 e 24; maio 08 e 22; junho 05 e19 

HORARIO: 19,30 21:30- online

Público alvo:

Profissionais com experiência na intervenção psicopedagógica clínica e ou institucional.

Investimento: R$600 até 29 de janiero ( A partir dessa data, subirá para R$700)

Qualquer dúvida com Levy Rubinstein: (11) 37444974