18 mai - 2026 • 10:00 > 18 mai - 2026 • 13:00
18 mai - 2026 • 10:00 > 18 mai - 2026 • 13:00
SOBRE:
meu filho foi racista, e agora?
hoje em dia o racismo na infância não é tão silenciado quanto já foi. tem pesquisa, matéria, livro, podcast sobre o tema…
famílias negras, em geral, falam desde cedo sobre os efeitos do racismo na vida das crianças negras, como forma de alertar e (tentar) proteger:
tem criança preta de 04, 05 anos que já sabe que não pode sair de casa sem documento.
mas como adultes que se afirmam antirracistas abordam o racismo com suas crianças?
será que as ensinam sobre palavras, brincadeiras, imagens que, por serem racistas, não podem ser usadas em relação a pessoas negras?
contextos interraciais infantis mostram que a ideia de crianças puras, sem maldade, é mito: crianças podem ser racistas sim, mesmo em famílias que se dizem antirracistas.
e mesmo que a família não tenha essa conversa, ela pode acontecer na escola, na praça, no parquinho, na festa: muitas vezes conflitos infantis têm fundo racista, e famílias pretas temos educado nossas crianças para reconhecer e se posicionar contra isso.
crianças brancas também precisam de letramento racial antirracista.
além de celebrar “a diversidade”, “a potência negra”, é preciso apontar falas, “brincadeiras”, ações infantis que forem racistas.
é verdade, não existe fórmula, guia ou manual que ensine antirracismo; mas isso não significa que não tenhamos nada a compartilhar com crianças brancas, que precisam desaprender o racismo estrutural que também as garante privilégios e ensina a ser racistas.
no curso “EXISTE CRIANÇA RACISTA? DEBATENDO O ANTIRRACISMO NAS INFÂNCIAS” tatiana nascimento e gabriella sampaio abordam o tema do racismo infantil com foco não apenas nas crianças racializadas que são atingidas, mas nas crianças brancas que agem de forma racista. compartilhando casos reais, propõe-se uma reflexão crítica e que se pretende transformativa, considerando a especificidade e cuidado que as infâncias demandam e o enfrentamento do racismo como algo que também precisa permear as infâncias.
IDEALIZAÇÃO E FACILITAÇÃO:
tatiana nascimento, não-binária, brasiliense, mãe da Irê. cantora, compositora, escritora, tradutora, editora na padê (que não é cocaína) editorial – cartonera preta lgbtqia+. sua pesquisa sonoro-poética mergulha sentido, melodia, silêncio y ruído em looping, numa reengenharia de sonhos, pensaventos, afeto, negritudes, cerrado & mar. 17 livros publicados. finalista do jabuti (2022). vencedora do prêmio pallas (2024). idealizadora do primeiro Slam das Minas e da primeira formação sobre privilégio branco no Brasil.
gabriella sampaio ogunadi
Sou Gabriella Sampaio Ogunadi, mãe de Maria e João, advogada, pedagoga e Iyalorixá. Dedico minha caminhada à educação das relações étnico-raciais, a partir das pesquisas de narrativas africanas e à celebração da diversidade na primeira infância. Entre saberes ancestrais e práticas de cuidado, teço afeto, presença e consciência. Atuo como educadora, onde cultivo um cotidiano em que cada criança é vista, honrada e convidada a florescer.
INFORMAÇÕES:
Data e horário: 18/05 das 10h às 13h
Valores conscientes, você paga o quanto pode no momento!
Opção 01 - Mínimo: R$30
Opção 02 - Intermediario: R$50
Opção 03 - Ideal: R$70
BOLSA INTEGRAL/PARCIAL: se você quer fazer este curso mas não dispõe de recursos financeiros no momento, mande a sua solicitação de bolsa através do seguinte formulário: https://forms.gle/4S8z62sTcsdr9tRV9
Curso online e ao vivo, via plataforma Zoom
Todas as aulas são gravadas e disponibilizadas para quem estiver inscrite (vídeo disponível no drive por um mês após a realização do curso)
Emissão de certificado de participação para quem assistir às aulas ao vivo.
Classificação indicativa: 18 anos
Cancelamentos de pedidos serão aceitos até 7 dias após a compra, desde que a solicitação seja enviada até 48 horas antes do início do evento.
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BRAVA
Um espaço de construção de comunidades a partir do compartilhamento de conhecimentos e à produção de saberes contra-hegemônicos. Os caminhos desenhados pela Brava passam por cursos, oficinas, aulões, rodas de conversa e outras iniciativas educacionais, centradas em discussões sobre raça, classe, sexualidade, gênero, colonialidade e pela formação de um pensamento crítico no geral, idealizadas e facilitadas por sujeites que moldam suas vozes a partir do enfrentamento à esses sistemas.
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