O curso oferece um panorama teórico e prático sobre a aplicação do conceito de colonialidade (Aníbal Quijano) e da noção de decolonialidade (Walter Mignolo) aos desafios contemporâneos da museologia e da curadoria no Brasil. 

A partir de uma introdução aos pensamentos decolonial e pós-colonial, as aulas irão fornecer um arcabouço metodológico para a prática curatorial crítica e anticolonial. Noções de participação, co-criação e fabulação crítica (Saidiya Hartman) serão ativadas em exemplos experimentais e insubordinados à colonialidade. 

O curso tem como objetivo principal fornecer bases conceituais e metodológicas para a prática consciente e crítica da curadoria em instituições museológicas, pautada no exercício dos direitos humanos, na justiça social e em parâmetros éticos que refletem tais valores. O público-alvo são pessoas interessadas nos debates decoloniais, pós-coloniais e anticoloniais e em suas aplicações práticas nos museus, exposições, nas artes e na cultura brasileira em seu sentido mais amplo.  

Datas: 21 e 28 de novembro, 5, 12 e 19 de dezembro

Sextas-feiras

Horário: das 18h às 20h

Duração: 05 encontros

Público: interessados em geral

Investimento: R$ 350,00 + taxas

Curso online

Ao vivo, via plataforma de videoconferência

Aulas gravadas disponibilizadas apenas por tempo determinado

Curso contempla certificado no final

Programação

Aula 1 – Herdar a Colonialidade: Em direção à curadoria anticolonial
• Introdução ao conceito de “colonialidade” e ao pensamento decolonial latino-americano.
• Panorama teórico sobre os pensamentos decolonial e pós-colonial e suas influências na museologia.
• Aplicações em práticas curatoriais anticoloniais.

Aula 2 – A Decolonialidade como prática
• Introdução ao conceito de decolonialidade (W. Mignolo).
• Desdobramentos práticos do pensamento decolonial.
• A crítica anticolonial e os museus.

Aula 3 – Coleções coloniais e reparação curatorial
• Aportes teóricos e éticos sobre práticas reparatórias em museus.
• Restituição, repatriação e o retorno impossível.
• Casos de estudo: os mantos Tupinambá e a coleção Nosso Sagrado.

Aula 4 – Participação e co-criação
• Princípios de co-curadoria e co-criação.
• A “fabulação crítica” como ferramenta anticolonial (S. Hartman).
• Casos de estudo: exposições Dja Guatá Porã (MAR) e Histórias Brasileiras (MASP).

Aula 5 – Um museu anticolonial é possível?
• O museu anticolonial: ideias, métodos e ação.
• Atividade prática e debate.

Sobre o professor

Bruno Brulon Soares é museólogo e antropólogo, professor na Universidade de St Andrews, na Escócia. Entre 2019 e 2022, foi Presidente do Comitê Internacional para a Museologia (ICOFOM) e é co-presidente do Comitê Permanente para a Definição de Museu do Conselho Internacional de Museus (ICOM). Seu livro mais recente, The Anticolonial Museum (Routledge, 2023), investiga a retórica da descolonização na museologia e suas consequências políticas e materiais na Europa e na América Latina. Seus interesses de pesquisa têm enfoque nas museologias experimentais, nos museus comunitários e nos usos políticos dos museus e do patrimônio. Atualmente ele dirige o Instituto de Museus, Patrimônio e Sociedade na Universidade de St Andrews. 

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