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Síntese

Este curso inovador convida gestores e coordenadores escolares a mergulhar na neurociência aplicada à liderança educacional. Em tempos de esgotamento emocional, mudanças rápidas e exigências crescentes, liderar com consciência cerebral é mais do que uma tendência — é uma urgência.

Aqui, a liderança é vista como um processo de regeneração, inspiração e transformação, com base em evidências científicas sobre como o cérebro humano aprende, sofre, se motiva e floresce. A proposta é substituir o modelo de comando e controle por práticas que ativam os circuitos de confiança, pertencimento e propósito — e não os da ameaça, do medo e da exaustão.

Objetivos do Curso
 

Ao final da formação, os participantes serão capazes de:

• Compreender os fundamentos da neurociência do comportamento, do aprendizado e da motivação.

• Criar ambientes regenerativos que curam o esgotamento e promovem segurança emocional.

• Ativar circuitos de recompensa cerebral (dopamina, ocitocina e sentido) para gerar engajamento autêntico.

• Utilizar a neuroplasticidade para moldar culturas organizacionais saudáveis e duradouras.

• Liderar com mais presença, propósito e escuta, entendendo-se como arquitetos de experiências emocionais.

Principais Tópicos e Abordagens

1. Liderança Regenerativa Neuroconsciente
 

• O cérebro cansado não aprende — e tampouco lidera.
• Como curar equipes emocionalmente esgotadas com pausas, vínculos e escuta ativa.
• O papel do gestor como cuidador do sistema nervoso coletivo.

“Líderes não são heróis. São guardiões da saúde emocional da equipe.”

2. Do Desempenho à Regeneração

• A falsa promessa da alta performance sem cuidado.
• Como a saúde relacional e emocional sustenta o foco, a criatividade e os resultados.
• Cultura regenerativa: resultados com sentido, não com sacrifício.

“Cultura tóxica cobra com a alma. Cultura regenerativa entrega com propósito.”

3. Neuroplasticidade e Cultura Organizacional

• Cada reunião, email ou gesto molda sinapses.
• Como construir hábitos institucionais saudáveis a partir da repetição consciente.
• O gestor como arquiteto de experiências que ensinam sem palavras.

“A cultura está nos padrões. E os padrões moldam o cérebro.”

4. O Cérebro Recompensado Engaja

• Dopamina: metas alcançáveis, visibilidade de progresso.
• Ocitocina: vínculos reais, empatia e confiança.
• Propósito: sentido como combustível neuroemocional.

“O cérebro não floresce com medo. Ele floresce com sentido.”

5. Da Coerção à Inspiração: O Cérebro Social na Liderança

• Como o medo ativa o circuito de sobrevivência (amígdala, cortisol).
• Como ativar o circuito do comprometimento (pré-frontal, dopamina, vínculo).
• Liderar com empatia, justiça e conexão — pilares da motivação sustentável.

“Liderar com o cérebro é liderar com consciência. Liderar com consciência é curar, inspirar, motivar, cuidar e transformar.”

Público-alvo
Coordenadores Pedagógicos, Diretores, gestores, Formadores de professores, e demais profissionais interessados.