O curso aborda as principais tendências pedagógicas brasileiras que influenciam a educação contemporânea, desde as correntes tradicionais até as abordagens críticas e inovadoras. O objetivo é proporcionar aos participantes uma compreensão crítica das diferentes teorias e práticas pedagógicas, capacitando-os para atuar de forma reflexiva e transformadora no campo da educação. O curso também é direcionado a todos os concurseiros que buscam sua aprovação em concursos públicos e seleções, já que o tema é peça chave para aprovação, sempre presente em editais de diversas bancas.

Objetivo Geral: Compreender as principais tendências pedagógicas e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem.

Objetivos Específicos

- Identificar as características das principais tendências pedagógicas.

- Relacionar as tendências pedagógicas com o contexto histórico e social atual.

- Discutir as contribuições e limitações de cada tendência pedagógica.

Cronograma e Conteúdo Programático

Aula 01 - 15 de março de 2025 - YouTube - 14h (Aula já disponível)

-Teoria do conhecimento pedagógico

-Introdução às Tendências pedagógicas brasileiras

-Tendências pedagógicas na prática escolar

Aula 02 - 29 de março de 2025 - YouTube - 14h

-Tendências Pedagógicas Tradicionais

-Tendências Pedagógicas Progressistas

-Tendências Pedagógicas Contemporâneas

Aula 03 - 05 de abril de 2025 - YouTube - 14h

-Novas Tendências Educacionais

-Resolução de Questões e como os concursos trabalham o tema

Aula 04 - 11 de abril (Sexta-feira) - 19h00 Encontro Presencial

Auditório do Instituto Mente e Vida (Av. Rio Branco, 445 - Brasília, Patos-PB)

Próximo à Cultura Inglesa

Conteúdo complementar - Documentários

Quando sinto que já sei - 2014: É um documentário brasileiro lançado em 2014, dirigido por Antonio Sagrado, Raul Perez e Anderson Lima. O filme aborda práticas inovadoras na educação, destacando experiências educacionais alternativas e inspiradoras em diversas regiões do Brasil. Ele apresenta diferentes escolas e projetos educacionais que buscam romper com o modelo tradicional de ensino, priorizando a autonomia, a criatividade e o desenvolvimento integral dos estudantes.

A educação proibida - 2012: Dirigido por German Doin e produzido por um grupo de jovens cineastas e educadores da América Latina, o filme explora alternativas ao sistema tradicional de educação, questionando os métodos de ensino convencionais e propondo novas abordagens pedagógicas que priorizam o desenvolvimento integral do ser humano.

As 40 horas de Angicos - 1963: É um documentário que retrata uma das experiências mais emblemáticas da educação popular no Brasil, liderada pelo educador Paulo Freire. O filme foca no projeto de alfabetização de adultos realizado na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte, em 1963. Esse projeto ficou conhecido como "As 40 Horas de Angicos" devido ao tempo estimado necessário para que os participantes aprendessem a ler e escrever.

Metodologia

- Aulas expositivas e dialogadas.

- Leitura e discussão de textos teóricos.

- Resolução de questões

Bibliografia Básica

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições. 24ª ed. São Paulo: Cortez, 2020.

MORAN, José. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma Abordagem Teórico-Prática. Porto Alegre: Penso, 2018.

CANDAU, Vera Maria (Org.). Didática Crítica: Aprendizagem e Ensino na Educação Básica. Petrópolis: Vozes, 2021.

SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia: Teorias da Educação, Curvatura da Vara, Onze Teses sobre Educação e Política. 43ª ed. Campinas: Autores Associados, 2020.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Paz e Terra, 1987.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2013.

GADOTTI, Moacir. História das Ideias Pedagógicas. Ática, 1998.

MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. Cortez, 2000.