Bebês em Ateliê

A argila como linguagem e o brincar com a terra 

23 de abril- 19h30, online e ao vivo

• 1h30 de encontro online e ao vivo 
• 10 dias de partilhas e trocas em grupo fechado de whatsapp para aplicar a teoria na prática com supervisão e orientação de Dani Mello

Em um tempo em que a infância corre o risco de se afastar da experiência sensível, este encontro é um convite a retornar ao essencial: a terra.

Antes de ser forma, a argila é matéria viva.
É chão, é origem, é memória do corpo em contato com o mundo.

Neste encontro vamos atravessar a argila para além da escultura, compreendendo-a como linguagem — uma linguagem que nasce do toque, do gesto, da pressão, do encontro entre corpo e matéria.

Mas afinal…
a argila pode ser oferecida para bebês?

Partindo dessa pergunta, abrimos um campo de investigação que nos convida a repensar o lugar desse material no cotidiano da escola de infância.

Ao longo do encontro, vamos refletir sobre:
por que a argila é considerada um potente ativador de aprendizagens
por que sua presença se torna cada vez mais necessária na vida contemporânea
como o corpo do bebê pensa, sente e se expressa através da terra
o que a argila pode ser quando deixamos de reduzi-la à ideia de produto

Também vamos aprender:
como cuidar, preparar e organizar a argila no contexto educativo
como criar contextos investigativos para crianças de 0 a 3 anos
como sustentar experiências que valorizam o processo, e não o resultado

Mais do que um curso, este encontro é um convite a desacelerar o olhar, a confiar na potência dos materiais simples.

e a reconhecer que, muitas vezes,
é naquilo que é mais primordial que a aprendizagem se torna mais profunda.

Dani Mello é atelierista e pedagoga. desde 1197 pesquisa as infâncias e suas linguagens sendo certificada pela Reggio Children, Centro Crescere na Toscana, Instituto Pikler de Paris e Casa Pikler Budapeste. Com livros, artigos e textos publicados sobre esse tema, Dani é consultora pedagógica da rede pública e privada em diferentes estados do Brasil. Seu propósito e fomentar a cultura do ateli~e no chão da escola brasileira como forma de resistência e existência.