Formação voltada às coordenadoras pedagógicas do Colégio Dorothea Schäfke, sobre a temática da Documentação Pedagógica. 

Objetivos da formação:

Conhecer a Documentação Pedagógica como estratégia utilizada pelo gestor escolar, com o objetivo de promover a visibilidade, acompanhamento, avaliação e formação docente.

Organização:

O processo de formação será realizado de forma virtual, em 4 encontros, pela plataforma Zoom. O conteúdo programático será “moldado” a partir das expectativas e necessidades das participantes, assim, o conteúdo apresentado é uma base que poderá sem complementada ou aprofundada. Os encontros ficarão gravados e serão disponibilizados às participantes.

Cronograma:

09/05 - Quinta-feira: Documentação: o verbo, o substantivo e o conceito. Nascimento de uma abordagem.

12/05 - Quinta-feira: O processo da Documentação Pedagógica do professor e do gestor: intencionalidade (por que documentar), sujeitos (quem participa do processo), etapas (processo em si), instrumentos de registro e produto.

19/05 - Quinta-feira: Documentação Pedagógica do gestor e a formação continuada de professores. Momento de síntese, dúvidas, partilhas a partir do que foi vivenciado, explorado e dos desafios apresentados.

Principais referências utilizadas:

ALCÂNTARA, Cristiano. Coordenação pedagógica na infância: a gestão dialogada com os registros. São Paulo: Phorte, 2020.

EDWARDS, Carolyn. GANDINI, Lella. FORMAN, George. As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância. Porto Alegre: Penso, 2016. 295 p.

FOCHI, Paulo (Org.). Mini-histórias: Rapsódias da vida cotidiana nas escolas do Observatório da Cultura Infantil – OBECI. Porto Alegre: Paulo Fochi Estudos Pedagógicos, 2019. 184 p.

GRANDO, Katlen Böhm. Escrita e leitura de professoras em contexto de formação profissional e a reflexividade pedagógica. Tese de doutorado. Universidade Federal de Pelotas, 2018. 323 p.

HOFFMANN, Jussara. Avaliação e educação infantil: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Editora Mediação Distribuidora e Livraria, 2020. 160 p.

MELLO, Suely Amaral. BARBOSA, Maria Carmen Silveira. FARIA, Ana Lúcia Goulart de. Documentação Pedagógica: teoria e prática. São Carlos: Pedro & João Editores, 2018. 131 p.

OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia. PASCAL, Christine. Documentação Pedagógica e avaliação na educação infantil: um caminho para a transformação. Porto Alegre: Penso, 2019. 270 p.

PARO, Vitor Henrique. A qualidade da escola pública: a importância da gestão escolar. In: OLIVEIRA, Marus Aurelio Taborda de; VIANA, Fabiana da Silva; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; FONSECA, Nelma Marçal Lacerda; LAGES, Rita Cristina Lima. (Org.). A qualidade da escola pública no Brasil. Belo Horizonte: Mazza, 2012. P. 57-73.

PROENÇA, Maria Alice. O registro e a Documentação Pedagógica: entre o real e o ideal... O possível! São Paulo: Panda Educação, 2021. 248p.

WEFFORT, Madalena Freire. Observação, registro, reflexão: Instrumentos metodológicos I. Espaço Pedagógico, 1996. 63 p.

ZERO, Projecto. Tornando visível a aprendizagem: crianças que aprendem individualmente e em grupo. Reggio Children. Trad. Thaís Helena Bonini. São Paulo: Phorte, 2014. 376 p.