Curso de Capacitação em Avaliação Psicológica de TEA para Adultos

Público alvo:
Profissionais e estudantes ( a partir do 7º semestre) de psicologia.

Objetivo geral:
Desenvolver habilidades necessárias para a realização de avaliação psicológica de TEA em adultos (18 a 59 anos) à luz do DSM-5-TR.

Carga horária:
24h/a síncronas + 16h de leitura e treinamento dos testes de forma assíncrona.

Datas e horários: 

26/01 - das 18:30 às  21:50
27/01 - das 8:00 às 12:00 e 13:30 às 16:00
02/02 - das 18:30 às 21:50
03/02 - das 8:00 às 12:00 e 13:30 às 16:00

Material didático:
O material utilizado durante o curso será disponibilizado em uma pasta do google drive, contendo slides utilizados nas aulas, textos complementares, e dados referentes aos testes. Recomenda-se ao estudante adquirir o BFP, o SRS-2 e o IHS-2 para aprofundar seu estudo e utilizá-los em sua prática clínica.

Competências, habilidades e atitudes: ao final do curso, o participante estará apto a:

Competências:

• Conhecer as etapas dos processos de avaliação psicológica de TEA para adultos;
• Identificar e classificar os principais construtos avaliados no TEA; 
• Conhecer e analisar instrumentos de avaliação para mensurar diferentes tipos de aspectos pedagógicos;
• Aprimorar as técnicas de redação de laudo;
• Conhecer os princípios técnicos e éticos da entrevista devolutiva.

Habilidades:

• Identificar os sinais e sintomas do adulto com TEA;
• Selecionar os instrumentos adequados para se avaliar as demandas identificadas;
• Aplicar os instrumentos previamente selecionados, que sejam adequados à demanda apresentada;
• Mensurar os resultados obtidos pelo adulto, com base nos manuais dos instrumentos utilizados;
• Realizar a escrita de laudos que apresentem os resultados obtidos durante a avaliação psicológica;
• Definir encaminhamentos e estratégias de intervenção que podem ser utilizadas com a pessoa avaliada;
• 
  - Realizar entrevista devolutiva, onde é feita a entrega do laudo, explicando-se os resultados obtidos durante a avaliação e realizando os devidos encaminhamentos.

Atitudes:

• Considerar que a avaliação psicológica tem caráter dinâmico e processual;- Compreender que a avaliação não objetiva rotular a pessoa, mas sim identificar estratégias de intervenção que possibilitem o desenvolvimento do avaliado;
• Identificar os instrumentos de avaliação como ferramentas de apoio para a compreensão do indivíduo avaliado;
• Reconhecer a importância do cuidado na escrita dos resultados, bem como na realização da entrevista devolutiva e da orientação parental ao final do processo de avaliação psicopedagógica.