Curso de APLICADOR DE INTERVENÇÃO BASEADA EM ABA (Applied Behavior Analysis)

• A­01 Preparar para coleta de dados.
• A­02 Implementar procedimentos de medição contínua (e.g., frequência, duração).
• A­03 Implementar procedimentos de medição descontínua (e.g., intervalo parcial ou total, amostra temporal momentânea).
• A­04 Implementar procedimentos de registro de produto permanente.
• A­05 Inserir dados e atualizar gráficos.

B­  - Avaliação

• B­01 Descrever o comportamento e o ambiente em termos observáveis e mensuráveis.
• B­02 Conduzir avaliação de preferências.
• B­03 Auxiliar em procedimentos individualizados de avaliação (e.g., baseado em currículo, desenvolvimento, habilidades sociais).
• B­04 Auxiliar em procedimentos de avaliação funcional.

C­ - Aquisição de Habilidades

• C­01 Identificar os componentes essenciais de um plano de aquisição de habilidades.
  
• C­02 Preparar a sessão como descrito no plano de aquisição de habilidades.
  
• C­03 Usar contingências de reforçamento (e.g., reforçamento condicionado e incondicionado, esquemas contínuos e intermitentes).
  
• C­04 Implementar ensino por tentativas discretas.
  
• C­05 Implementar procedimentos de ensino naturalísticos (e.g., ensino incidental).
  
• C­06 Implementar procedimentos de encadeamento via análise de tarefa.
  
• C­07 Implementar treino de discriminação.
  
• C­08 Implementar procedimentos de transferência de controle de estímulos.
  
• C­09 Implementar procedimentos de retirada de estímulo (esvanecimento).
  
• C­10 Implementar procedimentos de ajuda e retirada de ajuda.
  
• C­11 Implementar procedimentos de generalização e manutenção.
  
• C­12 Auxiliar no treinamento de parceiros relevantes (e.g., familiares, cuidadores, outros profissionais).
  

• D­01 Identificar os componentes essenciais de um plano de redução de comportamento.
  
• D­02 Descrever funções comuns do comportamento.
  
• D­03 Implementar intervenções baseadas em modificações de antecedentes tais como operações motivadoras / estabelecedoras e estímulo discriminativo.
  
• D­04 Implementar procedimentos de reforçamento diferencial (DRA, DRO).
  
• D­05 Implementar procedimentos de extincao.
  
• D­06 Implementar procedimentos de crise / emergência de acordo com protocolo.
  

• E­01 Relatar outras variáveis que podem afetar o comportamento do cliente (e.g., doença, mudança, medicação).
  
• E­02 Produzir anotações de sessão objetivas descrevendo o que ocorreu durante sessões.
  
• E­03 Comunicar efetivamente com o supervisor.
  
• E­04 Obedecer aos requisitos legais e regulatórios relevantes e de requisitos de relato do local de trabalho (e.g., denúncia mandatória de abuso e negligência).
  
• E­05 Obedecer aos requisitos legais, regulatórios e do local de trabalho referentes a registro, arquivo e transporte de dados.
  

• F­01 Descrever o papel do TCR no sistema de provisão de serviços.
  
• F­02 Responder adequadamente aos comentários/feedback e manter ou melhorar desempenho. (Pode ser avaliado através de observação com foco no elemento "responder apropriadamente a feedback").
• F­03 Comunicar com parceiros relevantes (e.g., familiares, cuidadores, outros profissionais) de acordo com autorização.
  
• F­04 Manter limites profissionais (e.g., evitar relações secundárias, conflitos de interesse, contatos de mídia social).
• F­05 Manter a dignidade do cliente.

Observações:

• Os conteúdos presenciais somam 40 hs e os conteudos online somam 20hs.

• O número de vagas é limitado, pois diversos conteúdos práticos serão simulados com acompanhamento e feedback.

• Haverá testes sobre o conteúdo estudado.

• Após o último dia de curso haverá também mais uma semana de testes diários para complementação da aprendizagem e composição da carga horária.
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