CURSO NEUROALFABETIZAÇÃO NO TEA E DI

Encontros on-line, ao vivo

Datas: 26, 27/06, 03 e 04 de julho de 2023

Horário: 19:30 às 22:30

Apresentação:  O Espaço Liliane Reis, apresenta o curso Neuroalfabetização no Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e Deficiência Intelectual (DI). Esse curso propõe contribuir na formação dos educadores e terapeutas de aprendizagem (psicopedagogos, neuropsicopedagogos, fonoaudiólogos, etc), apresentando as estratégias metodológicas baseadas em evidências científicas para alfabetização de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo e/ou Deficiência Intelectual, contribuindo para a efetivação da educação inclusiva

Justificativa: A alfabetização ainda é um dos grandes entraves na Educação Brasileira. Segundo a nota técnica emitida pelo Portal Todos pela Educação, de acordo com pesquisa realizada pelo IBGE, com a Pandemia da COVID-19, houve um aumento de 25,1% em 2019 para 40,8% em 2021, sendo que, entre 2019 e 2021, houve um aumento de 66,3% no número de crianças de 6 e 7 anos de idade que, segundo seus responsáveis, não sabiam ler e escrever. Chama ainda mais atenção a análise desses dados quando analisados do ponto de vista racial e socioeconômico, o que reitera que o público atendido geralmente pela escola pública (crianças de baixa renda ou em situações de risco) ainda são os mais afetados. Se essa realidade é tão impactante do ponto de vista de educação de pessoas neurotípicas, então, o que se falar em relação a alfabetização de pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento, como o Transtorno do Espectro do Autismo – TEA e Deficiência Intelectual - DI? Para que a alfabetização seja efetiva é necessário que ela se baseie em técnicas com evidência científica, sendo que os estudos demonstram que a alfabetização baseada em aspectos fônicos e fonovisuoarticulatórios são as técnicas mais eficazes. Por se tratar da alfabetização em pessoas com Deficiência, como o Autismo, se torna ainda mais necessária a junção das técnicas de neuroalfabetização juntamente com técnicas comportamentais com evidências científicas como a Análise do Comportamento Aplicada – ABA e o Ensino Estruturado. Dessa forma, apresentamos a formação em Neuroalfabetização para Autismo e Deficiência Intelectual, com objetivo de levar aos educadores e terapeutas conhecimentos teóricos e práticos acerca do que as neurociências apresentam em suas pesquisas recentes sobre como o cérebro aprende, em uma visão multissensorial, aprofundando o debate apresentado também pelo Ministério da Educação através do Programa Tempo de Aprender, que foi lançado em fevereiro de 2020, que, segundo o MEC<!--[if !supportFootnotes]-->[i]<!--[endif]-->, ‘‘busca proporcionar a aquisição de conhecimentos, habilidades e estratégias que auxiliem os desafios do ciclo de alfabetização”

Objetivo: Capacitar profissionais que trabalham com alfabetização, como professores de salas de aula regular e atendimento educacional especializado e terapeutas de aprendizagem (Psicopedagogos, Neuropsicopedagogos, Fonoaudiólogos) apresentando estratégias de ensino de alfabetização em uma perspectiva multissensorial.

Programa:

- Conhecendo os pré-requisitos para a alfabetização no TEA e DI

- Pressupostos básicos para o manejo da alfabetização no TEA e DI

- A Alfabetização Multissensorial e o Sistema de Escrita Alfabética. Como ensinar e adaptação de atividades

1. Vogais;

2. Apresentando as Consoantes;

4. Apresentando as dificuldades ortográficas;

5. Trabalhando as irregularidades da língua

Carga Horária: 12 horas on-line, divididos em 4 encontros de 3 horas e um encontro de Mentoria pós-curso com duração de 1 hora

Público-Alvo: Educadores e Terapeutas de Aprendizagem: Pedagogos, Psicopedagogos, Professores, Fonoaudiólogos, etc

Metodologia: Curso on-line realizado através de aula expositiva, explanação de vídeos e apresentação de materiais.

Certificado: Certificado Digital de 30 horas

Incluído: Apostila com material da Aula e participação de grupo VIP no whatsapp para retirada de dúvidas por um período de 30 dias.

Bônus: Acesso facultativo a gravação do curso por 30 dias, através de acesso via Plataforma Hotmart, através de pagamento de taxa de R$ 30,00

Recursos Necessários: Curso On-line: Acesso a computador, celular ou tablet com boa velocidade de internet (mínimo de 10 mega), com acesso a câmera, microfone e caixa de som

Obs: Não nos responsabilizamos por problemas de acesso ou transmissão por parte do aluno, portanto, ao realizar a inscrição, o aluno deverá organizar os meios necessários de acesso ao curso.

Ministrante: Liliane Reis (Pedagoga, Psicopedagoga, Neuropsicóloga, Especialista em Educação na Perspectiva do Ensino Estruturado para Autismo, Pós-Graduanda em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual. Formação no Modelo Educacional da AMA-SP. Aprofundamento em Alfabetização Multissensorial através do Método das Boquinhas).

Investimento:

1o lote: R$ 150,00 + taxa Sympla (até 01/02/2023)

2o lote: R$ 180,00 + taxa Sympla (após 01/02/2023)

Referencial Teórico

- ADAMS, Marylin Jager (et all) Consciência Fonológica em Crianças Pequenas. Porto Alegre: Artmed, 2006

- BAPTISTA, Claudio Roberto e BOSA, Cleonice. Autismo e Educação. Reflexões e Propostas de Intervenção. Porto Alegre: ARTMED, 2002

- CAPOVILLA, Alessandra G. S. e CAPOVILLA, Fernando C. Alfabetização: Método Fônico. São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2002

- FONSECA, Maria Elisa Granchi e CIOLA, Juliana de Cássia Baptistella. Vejo e Aprendo. Fundamentos do Programa TEACCH. O Ensino Estruturado para Pessoas com Autismo. Ribeirão Preto – SP: Book Toy, 2014

- JARDINI, Renata. Método das Boquinhas, uma Neuroalfabetização. Bauru – SP: Boquinhas Aprendizagem, 2017

- LIMA, Claudia Bandeira (org) Perturbações do Espectro do Autismo – Manual Prático de Intervenção. 2ª ed. Revista: LIDEL, 2012

- MARTIN, Garry. Modificação do Comportamento Humano. O que é, como fazer? 10ª edição, Rio de Janeiro: Rocca, 2018

- MOOJEN, Sonia Maria Pallaoro. A escrita ortográfica na escola e na clínica – Teoria, avaliação e tratamento. 2. Ed., São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011

- SKINNER, B. F. Ciência e Comportamento Humano. Ed. Martins Fontes, 2015

- WINDHOLZ, Margarida H., Passo a passo, seu caminho. Guia Curricular para o Ensino de Habilidades Básicas. 3ª. Ed. Ampliada, São Paulo: EDICON, 2017